Уз. А - Главная. 20. Версия для печати. На заседании, состоявшемся 3 августа 1. Узбекистана Ислам Каримов на основе конкретных данных указал, что в республике наряду со многими сферами на очень низком уровне функционирует система образования, в плачевном состоянии находятся учебные учреждения. Высказывая мнение о решении этих проблем, Ислам Каримов подчеркнул, что нам необходима специальная национальная программа подготовки кадров.
В систему школьного образования Узбекистана входят учебные заведения общего образования, предоставляющие бесплатные услуги по обучению мальчиков и девочек 6-16 лет. Школьное образование в стране делится на две ступени. Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании СНГ на пути к открытым образовательным ресурсам. Бесплатный репозиторий JORUM создан для поддержки пре-подавательского состава высших учебных заведений Великобритании.
Эта программа должна охватить задачи всестороннего повышения качества обучения в общеобразовательных школах, открытия школ для одаренных детей, направления молодежи в лучшие зарубежные центры для подготовки высококвалифицированных специалистов. На первом этапе исполнения этой программы была проведена широкомасштабная работа по реформированию и развитию системы подготовки кадров, улучшению научно- методических и экономических условий.
- Проблеме содержания обучения (профильного и предпрофильного) на примере учебного предмета «физика» посвящено исследование Р. Для реализации профильного образования, как было уже сказано во вве-дении, необходимо кооперативное.
- В Конституции Республики Узбекистан закреплено, что каждый имеет право на образование, при этом государство гарантирует получение бесплатного общего Особо следует отметить, что такие учебные заведения есть сегодня даже в самых отдаленных районах страны.
- Руководство сферой образования осуществляет Кабинет. Аттестация учебных заведений также организуется и .
На втором этапе осуществлены меры по совершенствованию системы образования в соответствии с изменениями и обновлениями в обществе, потребностями в кадрах для различных сфер. Эта программа служит подготовке высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров для всех сфер экономики и жизни нашей страны, обеспечению эффективной интеграции науки и производства, воспитанию молодежи на основе национальных и общечеловеческих ценностей, все это свидетельствует об эффективности узбекской модели системы образования.
Эти учреждения, служащие формированию современного среднего специального, профессионального образования, стали неотъемлемой частью системы непрерывного образования. В профессиональных колледжах учащиеся получают среднее специальное, профессиональное образование в рамках государственных образовательных стандартов. Эти учреждения служат глубокому развитию профессиональных навыков учащихся, повышению квалификации и получению избранной профессии или ряда специальностей.
А в считанных техникумах и учебных заведениях под названием ПТУ направления обучения были узкоспециализированными. Система 1. 2- летнего общего обязательного бесплатного образования по схеме 9+3 позволяет молодежи наряду с общеобразовательными предметами получать современные профессии по двум- трем специальностям, осваивать информационные технологии и иностранные языки. В настоящее время этой системой предусмотрены 9.
В этом году много учащихся приняты на обучение по направлениям инженерии, обработки и строительства, сельского и водного хозяйства, услуг. В целях обеспечения обучения молодежи в учреждениях среднего специального образования, расположенных близко к месту их проживания, открыты по 2 филиала профессиональных колледжей в Кашкадарьинской и Самаркандской областях, по одному - в Республике Каракалпакстан, Джизакской и Сурхандарьинской областях. Педагоги, психологи практики, правоведы, активисты махаллей и комитетов женщин разъясняют родителям о значении образования, получения профессий в приобретении девочками собственного места в обществе, создании крепкой семьи, воспитании детей, знании собственных прав и обязанностей.
В ходе приема также учитываются способности выпускника, профориентация по интересу к специальности и рекомендации, выданные психолого- педагогическими центрами. Ежегодно возрастает количество колледжей, в которых прием учащихся проводится на основе таких экзаменов. Это свидетельствует о глубоком понимании гражданами значения проводимых в нашей стране реформ во имя развития страны, повышения качества жизни, о повышении внимания и веры молодежи в будущее, усилении чувства сопричастности к судьбе страны. В этот период молодежь получает глубокие знания, профессию и стремится создать прочную основу будущего, занять собственное место в обществе, проявляя свой потенциал. В настоящее время в 1.
В нынешнем году 1. Государственной премии имени Зульфии. Молодежь Узбекистана на практике доказывает, что она никому и ни в чем не уступает. Участники спортивных соревнований “Баркамол авлод”, проводимых в системе среднего спецального, профессионального образования, занимают почетные места на чемпионатах континента и мира. В течение прошедших лет около 8. Именно в этот период года подростки принимают одно из важных решений в своей жизни. Выпускники 9- х классов для обогащения знаний подают документы в академические лицеи и профессиональные колледжи.
Завершившие обучение в учреждениях среднего спецального, профессионального образования выбирают один из двух путей: продолжают обучение в высших учебных заведениях или по избранной специальности начинают трудовую деятельность. Не поступившие в вузы юноши и девушки не остаются без работы и внимания. Потому что в колледжах они получили, по меньшей мере, две специальности и имеют возможность устроиться на работу в соответствии с подписанным четырехсторонним договором. Это означает, что в доме человека, обладающего профессией, всегда будет достаток. А знания, словно свет, озаряют путь к новым достижениям, высоким рубежам.
Человек, обладающий любимой профессией, глубокими знаниями, достигнет поставленных целей. Все это предусмотрено узбекской моделью системы непрерывного образования, на основе которой подход к каждому ребенку осуществляется как к личности и создаются все условия для получения современных знаний и профессий.
Памятка абитуриенту, льготы, требования во время теста, проходные баллы и общая таблица популярности ВУЗов Узбекистана Абитуриент при поступлении на учебу в ВУЗ сдает приемной комиссии следующие документы: заявление на имя ректора учебного заведения с указанием направления, языка и формы обучения; (Написанный собственноручно)подлинник документа о среднем и среднем специальном, профессиональном образовании; (с приложением вкладыша с оценками)медицинскую справку по форме 0. У; копия паспорта; (если абитуриент не достиг 1. Граждане имеют право получать второе и последующее высшее образование на договорной основе (закон” Об образовании”, пункт 1. У входа в корпус абитуриент предъявляет дежурному пропуск и паспорт.
С 8. 0. 0 абитуриенты входят в аудитории с номером, совпадающим с номером их группы. Допуск абитуриентов в аудитории прекращается в 8. Заявления от абитуриентов, отслуживших срочную военную службу, но не прошедших по конкурсу, с учетом установленной для них прибавки по льготам, об их зачислении в другие высшие учебные заведения республики рассматриваются Государственной комиссией по приему в образовательные учреждения Республики Узбекистан в течение 1. При наличии в ней типографских ошибок или других погрешностей немедленно сообщает об этом руководителю аудитории и получает новую книгу вопросов и лист ответов (если абитуриент не сообщает о недостатках до 9. Вниманию абитуриента». Проверяет соответствие номера вариантов в книге вопросов и листа ответов. Абитуриент переписывает в титульный лист соответствующие места номера вариантов и номер листа ответов; закрашивание на листе ответов выполняется только шариковой ручкой с синей пастой; записывает свои данные в лист ответов путем закрашивания соответствующих кружочков; в соответствующий блок листа ответов из титульного листа переносит код специальности; в книге вопросов по каждому предмету имеется по 3.
А,В,С,D,Е) на каждый вопрос, из которых один правильный. Абитуриент определяет правильный ответ, отмечает его в книге и затем переносит на лист ответов; для ответа на 1. Очень важно, чтобы абитуриент перенес выбранный ответ на лист ответов безошибочно. Для этого сверх времени, отведенного на тестирование, выделяется 2. Во II предметном блоке закрашивается кружок, соответствующий выбранному иностранному языку; если абитуриент отметит два или более ответов на один вопрос, балл за это не присваивается; заполненный лист ответов – это основной документ для оценки уровня знаний абитуриента; претензии абитуриентов, неправильно отметивших соответствующие кружочки в Листе ответов, не рассматриваются; во время тестирования выход из аудитории запрещается. Вышедшие из аудитории абитуриенты обратно не допускаются; абитуриентам запрещается общение друг с другом во время тестирования, делать подсказки, передавать материалы тестирования, снимать с них копии, оказывать помощь другим абитуриентам, использовать микрокалькуляторы, словари, справочники, таблицы, записные книжки, шпаргалки, сотовые телефоны и т.
Абитуриенты по одному подходят к столу для сдачи тестовых материалов, кладут отдельно книгу вопросов, лист ответов и титульный лист, после чего удостоверяются в правильности написания в списке группы (форма 1. Новшества для абитуриентов с 2. Количество вопросов по математике составит - 3. Например, это такие направления образования, как «Методика преподавания математики», «Методика преподавания физики и астрономии», «Методика преподавания химии», «Физика», «Экономика», «Налоги и налогообложение», «Электроника и приборостроение» и другие. В результате пересмотрены предметные блоки тестовых испытаний по 4. В их числе «Геофизика», «Горное дело», «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», «Электротехника, электромеханика и электротехнологии » (по отраслям), «Экология и охрана окружающей среды» (по отраслям) и другие. Таким образом, количество направлений образования с тестовыми испытаниями по иностранному языку увеличено с 3.
Это такие направления образования, как «Организация перевозки и транспортная логистика» (по видам транспорта), «Радиоэлектронное оборудование и системы» (по отраслям), «Телекоммуникация», «Информатика и информационные технологии» (по отраслям), «Информационная безопасность» (по сферам), «Метрология, стандартизация и менеджмент качества продукции» (по отраслям), «Энергетика», «Автомобилестроение и тракторостроение» и другие. Это, к примеру, «Механика», «Геофизика», «Горное дело», «Технология нефтегазохимической промышленности», «Электротехника, электромеханика, электротехнологии». Это «Селекция и семеноводство сельскохозяйственных культур», «Зоотехния» (по видам), «Ветеринария» и другие. Для этого в состав экспертных групп по формированию тестовых вопросов были привлечены около 2. Особое внимание было уделено увеличению в базе тестовых вопросов, направленных на выявление у абитуриентов способностей к логическому мышлению, определение их кругозора, а также глубины понимания предметов, по которым проводятся тестовые испытания.
Бабура. 1 4. 59. 16 8. Географияузбекский. Родной язык и литература (киргизский язык и литература)Киргизский.
Джизакский Государственный педагогический институт. Педагогика и психологияузбекский. Спортивная деятельность: развитие женского спорта (Джизакская область)Русский. Анжижанский медицинский институт. Высшее сестринское делоузбекский.
Высшее сестринское дело. Русский. 11. 1. 1. Самаркандский Государственный университет. Биология (по видам)узбекский. Спортивная деятельность: развитие женского спорта (Самаркандская область)Русский. Наманганский Государственный Университет.
Педагогика и психологияузбекский. Спортивная деятельность: развитие женского спорта (Наманганская область)Русский. Кокандский Государственный педагогический институт. Педагогика и психологияузбекский. Методика преподавания математикиузбекский. Налоговая академия. Налоги и налогообложениеузбекский.
Налоги и налогообложение. Русский. 80. 2. 01. Ташкентская Медицинская Академия (ТМА)6. Лечебное делоузбекский.
Высшее медсестринское дело. Русский. 12. 7. 4. Ташкентский фармацевтический институт. Фармация (по видам)узбекский. Фармация (по видам)Русский. Каршинский филиал Ташкентского Государственного университета информационных технологий. Профессиональное образование: информатика и информационные технологииузбекский.
Профессиональное образование: информатика и информационные технологии. Русский. 10. 17. 39,5. Ташкентский Государственный педагогический Университет им.
Низами. 1 6. 60. 15 1. Трудовое обучениеузбекский. Професиональне обучение: дизайн. Русский. 13. 2. 7. Ферганский политехнический институт.
Бухгалтерский учет и аудит (по отраслям)узбекский. Электротехника, электромеханика и электротехнологии (по отраслям)Русский.
Навоийский Государственный педагогический институт. Педагогика и психологияузбекский. Спортивная деятельность: развитие женского спорта (Навоийская область)Русский. Государственный институт искусств и культуры Узбекистана. Актерское искусство: актёр эстрадыузбекский. Народное творчество: руководитель коллективов народного творчества.
Русский. 12. 6. 6. Андижанский сельскохозяйственный институт. Экономика (по направлениям и сферам)узбекский. Плодоовощеводство и виноградарство. Узбекский. 12. 0. Самаркандский медицинский институт.
Стоматологияузбекский. Высшее сестринское дело. Русский. 13. 6. 8. Бухарский Медицинский институт. Профессиональное обучение: медицинская педагогикаузбекский. Высшее сестринское дело.
Русский. 12. 8. 6. Ташкентский Университет информационных технологий (ТАТУ)1 3. Кинотелеоператорстворусский. Информатика и информационные технологии (по отраслям)Русский. Ургенчский филиал Ташкентской медицинской академии. Высшее медсестринское делоузбекский.
Высшее медсестринское дело. Русский. 92,6. 77,5.
Ферганский филиал Ташкентского Государственного университета информационных технологий. Профессиональное образование: информатика и информационные технологииузбекский. Информатика и информационные технологии (по отраслям)Русский.
Ургенчский Государственный университет. Дошкольное образованиеузбекский.
Спортивная деятельность: развитие женского спорта (Хорезмская область)Русский. Ташкентский педиатрический медицинский институт. Лечебное делоузбекский. Высшее сестринское дело.
Русский. 12. 1. 9. Ташкентский автомобильно- дорожный институт (ТАДИ)6. Экология и охрана окружающей среды (по отраслям)узбекский. Сфера услуг (по видам и направлениям деятельности)Русский. Наманганский инженерно- педагогический институт. Профессиональное образование: информатика и информационные технологииузбекский.
Технологические машины и оборудование (по отраслям)Русский. Национальный Университет Узбекистана им. Мирзо- Улугбека (ННУ)1 5. Географияузбекский. Физика. Русский. 11.
Джизакский политехнический институт. Профессиональное образование: Бухгалтерский учет и аудитузбекский. Строительство и монтаж инженерных коммуникаций (по видам)Русский.
Самаркандский филиал Ташкентсткого Государственного университета информационных технологий. Профессиональное образование: информатика и информационные технологииузбекский. Профессиональное образование: информатика и информационные технологии. Русский. 12. 4. 2.
Навоийский Государственный горный институ. Техника и технология добычи переработки руд редких и радиоактивных металловузбекский.
Электроэнергетика (по отраслям и направлениям)Русский. Ташкентский институт текстильной и легкой промышленности. Бухгалтерский учет (по отраслям)узбекский. Технология первичной обработки натуральных волокон Русский. Нукусский филиал Ташкентского медицинского института педиатрии.
Стоматологияузбекский. Медицинское профилактическое дело.
Русский. 94. 3. 81. Каршинский инженерно- экономический институт. Профессиональное образование: экономикаузбекский. Энергетика (по отраслям)узбекский. Самаркандский Государственный институт иностранных языков. Филология и обучение языкам: японский языкузбекский. Филология и обучение языкам: испанский язык.
Русский. 12. 6. 4.